Laman

Selasa, 12 Juni 2012

PENDIDIKAN KARAKTER DI KELUARGA

“Jika banyak dicela, anak akan terbiasa menyalahkan, jika banyak dimusuhi, anak akan terbiasa menentang, jika terbiasa diolok-olok, anak akan jadi pemalu, …………… jika diberi dorongan, anak akan terbiasa percaya diri ……..”

Ungkapan diatas seolah menginstruksikan sikap orang tua dan prilaku anak, yang ditampilkan sebagaimana pohon yang baik akan dikenal lewat buahnya yang baik. Demikian pula anak yang baik melambangkan orang tua yang baik. Perilaku yang dimunculkan anak merupakan hasil pembelajaran anak dan lingkungan, baik dirumah, sekolah maupun tempat bermain anak.

Dalam teori dasar psikologi behavior, manusia itu pada prinsipnya mempelajari segala sesuatu melalui indera perasa, indera penglihat, dan indera pendengar. Pengalaman inderawi tersebut akan mempengaruhi pola perilaku seseorang. Hal ini berarti baik dan buruknya perilaku itu ditentukan oleh ragam dan jenis pengalaman yang diterima oleh inderawi manusia tersebut. John Locke menegaskan bahwa kefitrahan manusia diibaratkan seperti kertas putih. Lingkunganlah yang akan memberikan warna pada kertas tersebut. Dengan demikian, karakter anak akan dipengaruhi oleh warna lingkungan yang ada disekitarnya. Lingkungan menjadi stimulus bagi pembentukan karakter dan kepribadian anak. Lingkungan rumah merupakan lingkungan yang paling berpengaruh pada penanaman nilai awal bagi anak dalam berprilaku.

Pendidikan karakter adalah proses pendidikan yang menggali kemampuan pada orang lain dan lingkungan sekitarnya. Pendidikan karakter sangat penting untuk pembentukan anak agar mereka menjadi manusia yang berkepribadian kuat.

Sebaik dan sekuat apapun pengaruh lembaga pendidikan, baik formal ataupun non formal, tidak akan menyamai pendidikan karakter yang dilakukan dirumah. Rumah adalah arena sesungguhnya bagi proses pendidikan sekaligus praktik pendidikan karakter anak.

Pola asuh yang diterapkan orang tua kepada anaknya sangat menentukan keberhasilan pendidikan karakter anak. Kesalahan dalam pengasuhan anak akan berakibat pada kegagalan dalam penbentukan karakter yang baik. Pola asuh demokratis adalah sebuah pola yang kondusif dalam pendidikan karakter anak. Orang tua yang demokratis lebih mendukung perkembangan anak terutama dalam kemandirian dan tanggung jawab. Sementara, orang tua yang permisif mengakibatkan anak kurang mampu dalam penyesuaian diri di luar rumah.

Selain pola asuh, keteladanan adalah faktor yang juga penting, karena anak adalah sosok peniru yang sangat baik. Teladan apapun, baik positif ataupun negatif akan menjadi faktor pembentuk kepribadian mereka. Sebagai contoh, orang tua yang terbiasa melakukan hukuman fisik akan menyebabkan anak marah dan frustasi. Adanya perasaan-perasaan menyakitkan akan mendorong tingkah laku agresif pada anak. Dan yang paling buruk adalah tingkah laku agresif orang tua menjadi teladan buruk bagi anak.

Pola asuh orang tua, baik yang menerima (acceptance) atau yang menolak (rejection) akan mempengaruhi perkembangan emosi, perilaku, sosial-kognitif, dan kesehatan fungsi psikologisnya ketika dewasa kelak.

Orang tua yang menerima adalah orang tua yang memberikan kasih sayang, baik secara verbal (memberikan kata-kata cinta dan kasih sayang, kata-kata yang membesarkan hati, dorongan, dan pujian), maupun secara fisik (memberi ciuman, elusan dikepala, pelukan dan kontak mata). Sementara orang tua yang menolak adalah orang tua yang memberikan perilaku agresif pada anak, baik secara verbal (kata-kata kasar, sindiran negatif, bentakan, dan kata-kata lainnya yang dapat mengecilkan hati), ataupun secara fisik (memukul, mencubit, atau menampar). Sifat penolakan orang tua dapat juga berbentuk ketidakpedulian terhadap kebutuhan anak baik fisik maupun mental, atau bersifat penolakan yang tidak terlalu tergas terlihat, tetapi anak merasa tidak dicintai dan diterima oleh orang tua, walaupun orang tua tidak merasa demikian.

Dengan memberi keteladanan yang positif anak akan berkembang sesuai dengan fitrahnya sebagai manusia yang berbudi luhur. Orang tua yang tidak pandai menghargai akan menciptakan pribadi yang rendah diri dan tidak nyaman dengan lingkungannya.

Nilai-nilai yang telah ditanamkan orang tua terhadap anak di rumah harus berlanjut di lingkungan yang lebih besar seperti lingkungan sekolah dan masyarakat. Pola pendidikan yang kondusif akan memperkuat karakter anak, karena anak akan mendapatkan suasana ideal dalam pembentukan karakternya.

Oleh : Dra. Hj. Retno Dewi Utami, M. Pd
Ka. MTsN 13 Jakarta


KUNJUNGAN SISWA MTsN 13 di @AMERICA (Explore, Experience & Express with MTsN 13 Jakarta)




Sebanyak 170 orang siswa dan 15 Guru MTsN 13 Pesanggrahan mendapat kesempatan berkunjung di @America pada hari Kamis (07/07/2012). Kegiatan ini merupakan undangan dari pihak @America yaitu salah satu pusat informasi kebudayaan yang dimiliki oleh Kedutaan Besar Amerika Serikat di Jakarta.

@America adalah Pusat Kebudayaan Amerika yang berbasis High Technology, dimana lokasi yang didirikan di Jakarta ini adalah sebagai pusat kebudayaan yang Pertama yang dibangun oleh Kedutaan Besar Amerika yang menggunakan teknologi canggih. Dalam kesempatan kunjungan di @America, para siswa MTsN 13 Pesanggrahan mendapat pengalaman yang berharga seperti Seni Budaya, Pemanfaatan Teknologi Informasi serta berbagai aspek kehidupan bangsa dan Negara Amerika Serikat. Disini siswa dapat melihat berbagai kegiatan seperti diskusi-diskusi, Web Chats, Debat, Kompetisi, Eksibisi dan pertunjukkan Seni budaya serta informasi dan konsultasi pendidikan di Amerika.

Pada kesempatan ini Kepala MTsN 13 Pesanggrahan, Ibu Dra. Hj. Retno Dewi Utami, M. Pd selaku Ketua Rombongan mengatakan, adapun tujuan rangkaian kegiatan kunjungan di @America ini adalah agar siswa dapat menimba Ilmu dengan Menjelajah ke berbagai Media Teknologi, Belajar dari Pengalaman dan mendapatkan informasi dengan cepat tentang Negara Amerika Serikat Sehingga dapat mewujudkan dan menggali pemikiran dan Ide-ide yang kretif serta cemerlang. Melalui berbagai media seperti Monitor Touchscreen, Google Earth, dan Ipad.

Adapun tema pada saat kunjungan ini @America menyajikan bahasan tentang Keaneka Ragaman Pangan dan Pertanian di Amerika Serikat (American Food and Agriculture) dimana siswa mendapatkan pengetahuan dan pengalaman seputar informasi tentang perkembangan pertanian dan produk makanan khas dari Negara Amerika Sertikat.

Akhir kunjungan para siswa mendapatkan kesempatan untuk menampilkan beberapa lagu yang dinyanyikan oleh Tim Paduan Suara dan Tim Hadroh MTsN 13 Jakarta.  (rizqi) 


Jumat, 08 Juni 2012

JADWAL UKK


KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 13 JAKARTA
JADWAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO
HARI / TANGGAL
WAKTU
JAM KE
MATA PELAJARAN
1
SENIN, 11 JUNI  2012

07.00 – 09.00
09.15 – 10.45
10.45 - 11.00
11.00 – 12.30


I
II

III


BAHASA INDONESIA
AL-QUR’AN HADIST
ISTIRAHAT
PKn

2
SELASA, 12 JUNI 2012

07.00 – 09.00
09.15 – 10.45
10.45 - 11.00
11.00 – 12.30


I
II

III


BAHASA INGGRIS
FIQIH
ISTIRAHAT
AQIDAH AKHLAQ

3
RABU, 13 JUNI  2012

07.00 – 09.00
09.15 – 10.45
10.45 - 11.00
11.00 – 12.30

I
II

III
MATEMATIKA
SKI
ISTIRAHAT
SENI BUDAYA
4
KAMIS, 14 JUNI  2012

07.00 – 09.00
09.15 – 10.45
10.45 - 11.00
11.00 – 12.30

I
II

III
IPA
TIK
ISTIRAHAT
PLKJ
5
JUM’AT, 15 JUNI  2012

07.00 – 08.30
08.40 – 10.10


I
II


IPS
BAHASA ARAB